背景

学習のプロセスは脳で行われています。しかし、心理学や教育学が作り上げてきたこれまでの教育プログラムは、この脳のプロセスをブラックボックスとして捉え、教育の設計に脳のメカニズムを組み込むことは難しく、どのプログラムも、その研修効果に対する科学的な説明が困難であることが課題となっていました。その中で、研修によって社員一人ひとりの成長を促進するという目的が見失われ、研修を実施すること自体が目的化されてしまう、という大きな課題に直面することもありました。

今回のアプローチは、従来、ブラックボックスとされた外部からの刺激、情報と意思決定、行動の間に存在する「脳の情報処理」に着目。外部からの刺激に対して、自分自身の脳が、どのように、その情報を処理しているか？を客観的に捉えるノウハウを学ぶとともに、その特徴を利用しながら、受講者それぞれの適正にあわせた学び方を習得させていきます。自分自身の感情のコントロール、記憶を含む認知力の強化、ストレスに対する対処方法など、脳の情報処理という視点から、受講生とともに掘り下げ、理解を深めるとともに、社員ひとり一人に適したアプローチ方法を、受講者一人ひとりに提供します。

従来の経験知、相関性を軸としたアプローチから、科学的に立証されている脳神経科学の知見を使ったアプローチに切り替えることで、研修効果をアップさせ、社員ひとり一人の成長促進を目指していきます。

「最新脳科学プログラム（脳力開発プログラム）」について

特長

感情、認知、記憶などに対する脳の仕組みを理解することで、誰でもパフォーマンス向上やコミュニケーション能力の向上が期待できます。

ストレスへの適切な向き合い方や、自身に対してプラスに作用させる方法を学習することで、成長の可能性を高める事が期待できます。

プログラムの概要(全６回)

第1回 　『神経科学とは』

人間の脳を細胞・分子レベルで理解していく最先端科学である神経科学を紹介する。これまでブラックボックスと言われてきた脳内システムの概要を捉えると共に、神経科学の提唱する人間の「変化」に関する重要概念を理解する。

第２回 　『神経科学的「強み」と「弱み」 & 「外刺激」と「内刺激」』

神経科学的に「強み」と「弱み」を解剖する。そしてその「強み」「弱み」の関連性、「強み」増強と「弱み」克服と言う「変化」について科学的に理解し、どのように「強み」「弱み」と向き合っていくのかを考える。神経科学的に「外刺激」と「内刺激」を理解し、「外刺激」と「内刺激」を意識的にコントロールできるようにし、情報処理、情報定着効率を高める術を知る。

第３回／第４回　 『「注意」のメカニズム』

人間はどんなものに目を向け、その際はどのような仕組みが働いているのかを解き明かす。神経科学的に 「注意」は大きく二つに分類されるが、「注意」のメカニズムを知ることで意識的に「注意」することの重要性を知る。

第５回／第６回　 『「感情」のメカニズム』

哲学、心理学、脳科学、多くの学術分野が「感情」について知見を与えるが、「感情」は脳内の非常に複雑なシステムである。神経科学的な「感情」の全体像をメタ的に把握した後、人間の行動に大きく影響を与える「快感」と「ストレス」について神経科学的な新しい示唆を与える。

「最新脳科学プログラム」実証結果について

本格導入前に実証試験を行っています。

2015年度に実証試験として実施された「最新脳科学プログラム（脳力開発プログラム）」では、モニターとなった受講者全員が、プログラムに大変満足と回答。具体的な効果についても、各自の課題が明確に改善されたとの回答が得られました。特に記憶の定着、部下とのコミュニケーション、ストレスへの対処、新しいものへの挑戦（行動変容）への効果が確認されました。

また類似プログラムを新入社員研修へ導入、研修後のアセスメント結果が従来の正解率80％が95％と15%改善し、認知や記憶という視点で顕著な改善効果が確認されました。

株式会社DAncing Einsteinについて

今後の展開